Inhoud

In dit spel kruipt iedere leerling in de huid van een persoon op de vlucht. Tijdens acht ontmoetingen met andere spelers maak je kennis met de asielprocedure, opvangcentra, inburgering, illegaliteit, huisvesting, clandestiene tewerkstelling, vrijwillige terugkeer, uitwijzing, enz. Je komt dus in aanraking met verschillende obstakels die personen op de vlucht tegenkomen.

Tijds het spel leidt elke ontmoeting tot een stijging of daling op de “welzijnsbarometer”. Welke indrukken laten verschillende ontmoetingen achter? Welke ontmoetingen houden een helpen de hand in, en bij welke loop je met je neus tegen de muur. In dit spel worden de spelers voor moeilijke keuzes geplaatst…

Oké, dit was een spel… hoe zit het nu met de realiteit? Na het spel volgt een nabespreking waarbij we zoveel mogelijk willen vertrekken vanuit de verschillende personages die de leerlingen hebben gespeeld.

Hoe was hun confrontatie met de werkgever die hun overuren niet wou uitbetalen? Waarom kon die zich niet wenden tot de vakbond? Hoe was het om met verschillende mensen een huis te delen en nog steeds niet in staat te zijn om de huur te betalen? Op welke manier heb je iemand anders kunnen helpen?  

Door de spelsituaties te linken aan de realiteit, krijgen leerlingen inzicht in de compexiteit waar personen op de vlucht vaak in terecht komen. 

Dit spel is een creatie van integratiecentrum Foyer.